2014——2015学年度三年级品社第一学期终结性检测质量分析

2014——2015学年度三年级品社第一学期终结性检测质量分析
本次期末检测命题，以《品德与社会课程标准》为依据，以儿童社会生活为基础，以教材内容为依托，充分体现新课标中倡导的新理念。试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中。符合学生社会生活实际。注重基础知识和基本技能的综合考查，促进学生良好品德的形成。
一、试卷内容分析：
1、填空题。考查的目的主要是让学生了解并掌握的一些最基本的应知应会的常识。本题不但有课本上的原话，也有生活中的常识。
2、选择题。考查的知识点覆盖面广，都是课本上的重点内容，绝大部分学生都能做出正确的选择与判断。
3、判断题。这部分内容主要考查的知识点是学生的道德判断能力。答题正确率很高。
4、连线题。这部分内容重点考察学生对所学知识的理解与运用。
二、学生成绩分析：
三年级：三（1）班：50-60分：9人，40-50分：12人，30-40分：2人，共有23人参加考试，总分1069分，平均分46.47分。
三（2）班：50-60分：24人，40-50分：3人，共有27人参加考试，总分1460分，平均分54.07分。
三、学生答案中反映的问题分析：
（1）个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。
（2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。如“连线题”中的个别题。
四、教学建议：
1、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
2、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
3、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
五、改进措施：
1、教师在课堂教学中，要注意引导学生把学到的知识用到自己的实际生活中，这样学以致用，使学生在运用知识的过程中加深对知识的理解和记忆。同时也能调动孩子学习的积极性，调动他的内驱力，使自己从内心感受到学习的乐趣，事半功倍。
2、在教学过程中教师要有创新意识，多运用一些教学策略，提高教学效果，从另一个侧而又激发孩子学习的学习热情。
3、作为科任教师更要把学生的育人放在第一位，要走进学生的心灵，多站在学生的角度去考虑一些问题，蹲下来看学生，教与学的一些矛盾就变得少了，或者容易解决了，我们所期待的教学、教育的效果就会显而易见。
4、教师要做一个观察者，资源的开发者，信息的传播者，在平时的教学中挖掘身边的资源为已用，及时把课外的知识与自己的教学相结合，提高教学效果。