《复习万以内数的认识》教学设计

教学目标：1、通过综合练习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。
2、在教学过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
3、让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
教学重点：对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与综合练习。
教具准备：课件、7张洗衣机价格卡片。
学具准备：每生准备7张小卡片
教学过程：
一、回顾整理
师：同学们，今天我们复习“万以内数的认识” 这一单元，你能回顾一下这一单元我们学了哪些知识吗？
板书：读法写法、数的组成、比较大小、求近似数、口算
师：看来同学们对本单元的知识点都记得很清楚了，是不是真的掌握了这些知识呢？老师还要考考你。
二、系统复习
1、万以内数的写法：
师：首先请同学们制定一个数位顺序表。比一比谁做的又对又快。
问：你知道老师为什么要你们做数位顺序表吗？
对呀，熟记了数位顺序表，我们才能正确的读数写数啊。
师：老师想买一部洗衣机，星期天我去家电商场看了看，看中了几款洗衣机。
出示图片。
师：你们想知道这几款洗衣机的价格吗？
根据老师报出洗衣机的价格，学生记录。给学生发几张卡片把它记录在卡片上。
1005、3898、2345、808、1616、10000、3700
师：谁来和大家对比一下？
订正，把卡片贴在黑板上。
2、万以内数的组成：
师：这些洗衣机我都非常喜欢，你们喜欢哪几款呢？能不能用你学过的知识来介绍一下它们的价格呢？引导学生用数的组成的知识进行介绍。
3、万以内数的读法
师：能不能把刚才写的这七款洗衣机的价格按照一定的标准来分分类呢？
生各自将七张卡片进行分类。师巡视请分法有代表性的同学上台分类。
分法：按最高位数字分；按位数的多少分；按中间有0和末尾有0分。
师：那么你们谁能说说我们读数写数时应该注意什么呢？（读数和写数都从高位起，读数时中间有一个0或两个0，只读一个0，末尾的0不用读。）
4、万以内数的大小比较：
师：现在请你们帮老师来看看这七款洗衣机的价格谁贵、谁便宜好吗？能不能把这几款洗衣机的价格按一定的顺序来排一排呢？
生将七张卡片进行排列。师巡视，并请两名排列方法不同的学生上台排列。
总结比较大小的方法：先看什么？（几位数）
位数相同时呢？（看最高位）
最高位也一样呢？（看最高位的下一位）
5、近似数：
师：我呀，在这些洗衣机中又选了几款特别喜欢的想回家再考虑考虑（媒体出示七款中的四款），所以就需要记住他们的价格，我们知道，在实际生活中，整十、整百、整千的数比较容易记，如果这些洗衣机的价格用整百、整千的数来记，你会怎么记呢？
1005、3898、1616、808
生说出洗衣机价格的近似数。
师：那近似数求出来有什么好处呀？（方便、好记）
6、口算：
师：根据洗衣机的价格，你能提出什么问题？
怎样列式计算？你是怎么想的？
师：你们想知道老师最后看中的是哪款洗衣机吗？请你来猜一猜。老师最后看中的这款洗衣机它的价格比10000元少少得多，但比3700元多一些！知道是哪一款了吗？
师：非常感谢同学们帮我解决了买洗衣机的问题，其实这里面我们用到了许多我们学过的知识，都有什么？你看，咱们的数学知识多重要啊，在生活中处处都少不了呢。下面再让我们一起来动动笔，练一练，好吗？
三、巩固练习
1、填一填
⑴ 一个数从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在第（）位。
⑵ 一万里面有（）个一千。
⑶ 一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。
⑷ 由6、0、8、3四个数字组成的最大的四位数是（），最小的四位数是（）。
⑸ 一个数，是由８个千、２个十、９个一组成，这个数是（）。
⑹ 二年级共有学生199 人，大约是（）人。
⑺ 一个体育馆有5002个座位，这个体育馆大约可容纳观众（）人。
⑻ 二年级有女生60人，男生80人，共有学生（）人。
⑼ 育新小学共有学生1300人，其中女生有600人，男生有（）人。
2、按规律数数。
（1）3214、3215、3216、（）、（）。
（2）4560、4570、4580、（）、（）。
（3）5300、5200、5100、（）、（）。
（4）6000、7000、8000、（）、（）。
3、在（）里填上＞、＜或＝。
1002 （） 999 456 （）3589
4456 （） 4458 5608 （）5610
4、用4、2、0、0四个数按要求写数。
（1）两个0只读一个0的。（2）两个0都不读的。
四、全课总结，拓展提高
师：今天我们对“万以内的数的认识”进行了整理复习，你有什么收获？
教学目标：1、通过综合练习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。
2、在教学过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
3、让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
教学重点：对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与综合练习。
教具准备：课件、7张洗衣机价格卡片。
学具准备：每生准备7张小卡片
教学过程：
一、回顾整理
师：同学们，今天我们复习“万以内数的认识” 这一单元，你能回顾一下这一单元我们学了哪些知识吗？
板书：读法写法、数的组成、比较大小、求近似数、口算
师：看来同学们对本单元的知识点都记得很清楚了，是不是真的掌握了这些知识呢？老师还要考考你。
二、系统复习
1、万以内数的写法：
师：首先请同学们制定一个数位顺序表。比一比谁做的又对又快。
问：你知道老师为什么要你们做数位顺序表吗？
对呀，熟记了数位顺序表，我们才能正确的读数写数啊。
师：老师想买一部洗衣机，星期天我去家电商场看了看，看中了几款洗衣机。
出示图片。
师：你们想知道这几款洗衣机的价格吗？
根据老师报出洗衣机的价格，学生记录。给学生发几张卡片把它记录在卡片上。
1005、3898、2345、808、1616、10000、3700
师：谁来和大家对比一下？
订正，把卡片贴在黑板上。
2、万以内数的组成：
师：这些洗衣机我都非常喜欢，你们喜欢哪几款呢？能不能用你学过的知识来介绍一下它们的价格呢？引导学生用数的组成的知识进行介绍。
3、万以内数的读法
师：能不能把刚才写的这七款洗衣机的价格按照一定的标准来分分类呢？
生各自将七张卡片进行分类。师巡视请分法有代表性的同学上台分类。
分法：按最高位数字分；按位数的多少分；按中间有0和末尾有0分。
师：那么你们谁能说说我们读数写数时应该注意什么呢？（读数和写数都从高位起，读数时中间有一个0或两个0，只读一个0，末尾的0不用读。）
4、万以内数的大小比较：
师：现在请你们帮老师来看看这七款洗衣机的价格谁贵、谁便宜好吗？能不能把这几款洗衣机的价格按一定的顺序来排一排呢？
生将七张卡片进行排列。师巡视，并请两名排列方法不同的学生上台排列。
总结比较大小的方法：先看什么？（几位数）
位数相同时呢？（看最高位）
最高位也一样呢？（看最高位的下一位）
5、近似数：
师：我呀，在这些洗衣机中又选了几款特别喜欢的想回家再考虑考虑（媒体出示七款中的四款），所以就需要记住他们的价格，我们知道，在实际生活中，整十、整百、整千的数比较容易记，如果这些洗衣机的价格用整百、整千的数来记，你会怎么记呢？
1005、3898、1616、808
生说出洗衣机价格的近似数。
师：那近似数求出来有什么好处呀？（方便、好记）
6、口算：
师：根据洗衣机的价格，你能提出什么问题？
怎样列式计算？你是怎么想的？
师：你们想知道老师最后看中的是哪款洗衣机吗？请你来猜一猜。老师最后看中的这款洗衣机它的价格比10000元少少得多，但比3700元多一些！知道是哪一款了吗？
师：非常感谢同学们帮我解决了买洗衣机的问题，其实这里面我们用到了许多我们学过的知识，都有什么？你看，咱们的数学知识多重要啊，在生活中处处都少不了呢。下面再让我们一起来动动笔，练一练，好吗？
三、巩固练习
1、填一填
⑴ 一个数从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在第（）位。
⑵ 一万里面有（）个一千。
⑶ 一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。
⑷ 由6、0、8、3四个数字组成的最大的四位数是（），最小的四位数是（）。
⑸ 一个数，是由８个千、２个十、９个一组成，这个数是（）。
⑹ 二年级共有学生199 人，大约是（）人。
⑺ 一个体育馆有5002个座位，这个体育馆大约可容纳观众（）人。
⑻ 二年级有女生60人，男生80人，共有学生（）人。
⑼ 育新小学共有学生1300人，其中女生有600人，男生有（）人。
2、按规律数数。
（1）3214、3215、3216、（）、（）。
（2）4560、4570、4580、（）、（）。
（3）5300、5200、5100、（）、（）。
（4）6000、7000、8000、（）、（）。
3、在（）里填上＞、＜或＝。
1002 （） 999 456 （）3589
4456 （） 4458 5608 （）5610
4、用4、2、0、0四个数按要求写数。
（1）两个0只读一个0的。（2）两个0都不读的。
四、全课总结，拓展提高
师：今天我们对“万以内的数的认识”进行了整理复习，你有什么收获？