【教育文章】《写身边的一个人》作文讲评课

《写身边的一个人》作文讲评课
师：前几天我们讲了一节作文指导课，同学们每个人都写了一篇作文。大家的习作老师都看过了。从大家对人物的把握来看，同学们大都能通过事例来表现人物的品质。正是因为这些优秀的品质，你们的故事才一次又一次的感动了老师。
我们今天讲课换一种方式，以前是老师讲，今天是你们讲。同学们作为这堂课的主人。请一位同学来做老师的搭档，我们一起主持这堂讲评课，谁愿意来？
(选出主持人)请你发表一下自己的就职感言？（学生发言）
好，在你们面前，就是一条星光大道。你们每个人都是最闪亮的明星。当我们读出你们作文的题目，请作者大声报出自己的姓名，让大家认识一下最精彩的你！
主持人读出作品名，学生依次报通姓名。
一个个精彩的题目，一张张鲜活的面孔，你的作品究竟怎么样，这节课，我们就通过点评，让大家分享你的习作。我们再来回忆一下这次习作的要求。
出示习作要求。学生读。
这次作文，同学们对习作要求的把握比较准确。尤其对品质的描写比较到位。
我们再来回顾一下写人作文的方法。出示，学生读。
大家对写作的方法运用得怎么样呢？你们的作文到底写得怎么样呢？下面我们就来点评。谁愿意来展示一下你的作文？（佳作有约）
孙长圣（我的同桌蔡鑫宇）
请你来朗读一下你的作文。
谁来点评？学生点评。（全面感知）
通过刚才同学们的点评，咱们都知道了蔡鑫宇同学是个助人为乐的人。
你们的点评可真精彩。
好了，同学们，其实写作文的过程，也是学做人的过程，我们应该从这篇作文中学习什么？
下面，谁来展示一下你的作文？无私的心张志军
生整体点评。再细致点评。
非常好，同学们，现在你们可称得上是点评专家了。其他同学，只要把手举起来，你也很出色。
好，同学们，让我们一起为你们的老师鼓掌，向她致敬！
应该说每一位同学的作文都有其精彩之处，也都有自己的亮点。下面就请同学们从你的文章中选出你认为最好的一段话，让我们大家一起分享。（可以同桌讨论）
谁来展示一下你的风采？
通过这次同学们彼此之间的相互评改，相信大家一定有不少收获。同学们如果坚持这种评改方式，就会在不知不觉中提高我们的作文水平。其实我们每一次评价，都可以发现大家普遍存在的优点。比方说，大家对人物的品质描写都相当到位，都能够用准确生动的语言将各种优秀的品质描写得淋漓尽致。还有就是大家对写作方法的运用比较准确，都能够选择恰当方法，展开细致描写。通过对人物外貌、语言、动作等方面的描写，将人物的形象刻画得活灵活现。当然也存在着方方面面的不足，比如，有的同学语句没有经过仔细斟酌和推敲，记叙的事情不够详细，还有的同学字迹不够清楚。这些细节大家以后写作文也要注意。
要想把作文写得更好，老师有一个秘诀。出示课件。改。好的作文是改出来的，要想写就一手好文章，就必须不厌其烦的修改。送给大家一个美好的祝愿：希望你们的作文越写越好。