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试说“苏派教学”的基本成因
为学生架起课内外阅读的桥梁
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浅析幼儿园师生间的沟通——
听彭教授讲座有感
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[教案]1.3比较大小和改写
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分体会幸福
《语文课程标准》2011版学习体会
【学生作文】第十九周工作安排
蛐蛐》教育反思
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