《做遵纪守法的好公民》阅读指导课教案

教学目的：
通过具体学法、知法、守法的事例，教育学生在无论在哪里都要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。
教学重点：
１．通过具体学法、知法、守法的事例，懂得守法首先要从遵守纪律做起。
２．从小做一个遵纪守法的好少年。
教学准备
１．结合课文内容制作的多媒体课件。
２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。
教学时间：一课时
教学过程：
一、启发谈话，导入话题：
同学们，老师向你们提出这样一个问题：如果你在路上走时，有人欺负了你，你会怎么办？
如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习（板书课题）----《做遵纪守法的好公民》。
《做遵纪守法的好公民》将向我们介绍了用法律保护自己，做一个知法、守法的好少年
现在我们先来听一个故事，看看故事中的主人公李小明是怎样做的呢？
二、讲述故事，激情明理：
１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）
２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）
①当别人对小明强行搜身时，他是怎样做的？
②小明为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？
③小明为什么能受到别人的称赞？
３．带着问题，阅读课文。
４．师生交流以上问题。
①小明在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小明利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。
②是的，小明清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小明不让哥哥去找他们。小明这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小明知法守法分不开的。
假如你是小明，你这时会怎样做？我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。
假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？
教师小结：小明之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？
师：现在我们打开书64页，自己读64---67页的内容。一会我们进行交流看看你又读懂了什么，有什么话想说的？
生自己读书。
自主交流
生1：在公共场所注意遵守秩序，不要大声喧哗。
生2：看见别人随便贴小广告，我们要及时阻止，以免破坏环境。
生3：通过读文，我知道了建设法治社会要靠大家。
生4：外出不要乱扔垃圾，注意保护环境。
生5：告诉家人或朋友不要在公共场所吸烟。
师：国有国法，家有家规，我们小学生应该遵守小学生守则，针对小学生守则，你做到了哪些？还有哪些没有做到？今后该怎么去做呢？
三、拓宽知识。
学生交流自己知道的身边学法、知法、守法事例。
教师小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。
四、对比讨论。（投影字幕）
说说你对下面几句话的理解，并说说原因：
① “我们是国家的小公民，应该学法、知法、守法。”
② “我们是国家的小公民，不应该受法律的约束。”
教师小结：我们是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。我们虽然年龄小应以遵纪守法为先决条件。从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。
五、课件出示关于小学生知法守法的图片资料，让同学浏览后谈谈心得体会（出示课件，交流小结）。
六、联系自我，深化理解。
你准备怎样做一个知法守法的好少年？
学生交流，教师小结。
七、欣赏歌曲《我们是遵守法纪的先锋》
八、课堂总结，激情导行：
同学们，这节课我们学习了李小明运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个遵纪守法的好公民。