一年级《9加几》评课

听了徐爱彬老师教的人教版一年级上册《9加几》，学生学了10加几，掌握了凑十法的计算方法。以下几点我觉得很值得我学习借鉴：
一、复习合理。
徐老师在教学起始阶段，首先出示了10加几的有关例题，再次让学生体会十加几就是十几。通过这里的复习，为学生在后面用凑十法创设一个知识的平台，从而顺利引导学生的拆数凑数，徐老师在教学的整个过程中，运用了很多表扬学生的用语。
二、教学准备充分
徐老师课堂中的每一个环节都比较顺利，可见徐老师在课前做了精密的准备，对课堂也有了个比较完整的预案。
1、在教学中教师抓住了小学一年级学生的年龄特点和心理特征，创设了生动有趣的教学情境。借助多媒体课件来创设一个去数学城堡里游玩的情境，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。
2、利用动画演示，突破教学难点
在突破这节课的教学难点：“凑十”的过程。教师选用了动画演示，从盒子外面飞进盒子里面一盒，体现了动态的“凑十”过程，摆小捧从右边移向左边一根，把左边凑成了十，并用闪烁的效果强调怎样凑十的，这部分内容教师采用了多媒体技术中图形的移动、闪烁的手段表达了教学内容。动画模拟的使用不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解之苦，同时还充分激发学生学习能动主观性，化被动为主动，产生特有教学效果。化繁杂为简明，使原本很棘手的教学难点，迎刃而解。
3、利用生动游戏，巩固所学知识
教师利用多媒体技术编写的系列有针对性的练习，其练习效果非常好，安排的“小火车”游戏是带娱乐性的练习，能轻松巩固已学知识，激发了学生的学习热情，并产生了良好的课堂气氛。