科任组教研工作计划

科任组综合了英语、音乐、体育、美术、科学与技术及信息科技等学科。上学期组内活动能围绕日常教学正常开展，教研氛围较浓厚，有着良好的团结协作作风。我们把教研活动的重点放在对课堂教学的实践和反思上，通过对课程标准的学习，明确课程特点，在学校“我的学生我的课”反思交流评述活动中展示各自精彩的论点；在大组内开展听课评课活动，对教研专题的研讨也能理论联系实际有了一定的深入。不足是教研专题的研究虽渗透于日常教学中，但总结意识有待加强；大组活动密度有待加强。本学期科任组还将围绕学校要求，尽快适应教学环境与活动环境的变化，努力保证教学正常有序，结合教学基本功大练兵活动，使教研组的活动更有针对性和实效性。
一、指导思想
落实学校计划，确立以“学生发展为本”的思想，充分调动教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题展开研究。以集体备课研究为突破口，以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为目标，以提高教师实施新课程改革为契机，使每一位学生健康、快乐、全面的发展。
二、教研目标
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。坚持一切“以学生为本”，变“要我学”的被动学习为“我要学”的主动性学习习惯。通过组内教师的听课、评课、反思等形式，提高教学质量，培养学生养成良好的学习习惯，提高自主、合作学习的能力。树立创新意识，推动学校课堂教学改革，提高教学水平和科研能力。
2、积极、认真开展各学科间的交流活动以及学校组织的听评课活动，逐步提高教学教研质量，提高教师们参与教研活动的积极性和主动性。
三、工作要点
1、认真研究教材。
为适应新教材的特点，全组教师要转变教学观念，积极探索教材特点，寻找适合学生实际情况的新教学方法和教学模式。
教师想要上好一堂课，就必须要认真钻研教材，在走上讲台之前一定要把教材吃透，才能胸有成竹地把知识教给学生。
1）领会教材的编写意图，在教学设计时教师的思路就清晰明了，学生对知识理解的就更深刻。
2）要理清知识间的内在联系。作为教师要通过钻研教材、沟通知识间的内在联系，尽可能地了解课程的全貌。这册书有什么新知识传授，这些新知识需要哪些旧知识进行铺垫，都要有所了解与此同时还要明确每个内容要达到的教学要求。只有在此基础上才能找准并把握好教材的重难点，从而设计出螺旋上升式的符合学生认识规律的教学程序。
3）要研究教材所渗透的思想和方法。教材所呈现的不仅仅是教学知识，还有渗透于教学知识中的思想和方法。教学思想和方法是教学的基本素养之一。因此在钻研教材的过程中，要在理清知识结构和领会编写意图的基础上认真钻研教材中渗透的教学思想。
2、加强教育、教学研究。
组织教师学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习新基础教育工作精神，学习有关新课程的课程标准，选择合适学生的教学策略，提高教学质量。
3、确保教研活动，规范日常研修活动，发挥教研组的作用。
保证每周的教研活动且作好记录，在活动中对课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保各年级教学的连续性。发挥教研组牵头人对各学科教学质量、教学过程的管理。
4、打造学科特色。
组织学生参加各项竞赛活动是科任组的优势。英语、科学、体育、美术、计算机和音乐等各项活动都取得了一定成果。在此基础上要加强教研组的团结协作，发挥集体优势，打造学科特色。
三、工作措施
（一）学习先进教育理念，提高教师素质。
1、加强自身学习，更新理念，积极参加各种学习和培训。组织教师认真学习新课标。要求教师不仅掌握新年级的课标，还要熟悉相关年级的阶段目标，以便在教学中有机渗透，整体把握，提高课堂教学质量。
2、提高自身素质，完善教师师德，加强师德学习，提高自身素质和服务意识，坚持“以生为本”，要勤干、巧干，干出好成绩。这是全组教师的努力的方向。
3、认真开展读书学习活动，拓宽教师的知识层面，并认真写好学习笔记。
（二）抓好教学及常规工作
1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学,提前备课,做到按备课计划组织教学,相互交流、听课、评课。提高自身的教学水平
2、每位教师认真上好每一节课，保证课上40分钟，提高课堂效率。
3、组织本组所有教师每人上一节组内公开课, 积极参加听评课活动，每位教师必须听全本教研组教师的课，进行互听，互评，做到取长补短，共同学习，共同进步。要求每位教师一学期至少听8节课，并做好记录。
4、充分发挥组内学科骨干的优势,利用教研组活动时间进行教学流程,组织教法,评价方法等内容的经验介绍,组内全体教师共同参与、学习和探讨。
5、认真总结和反思教学中遇到的问题,经常撰写主题教学反思，并上传到空间，要求每位教师每周至少1篇。并同时在教案每课后写出课堂教学反思。
6、认真研究教材，积极开展实践教学，在教学中反思，在反思中进取，积累素材，积极撰写教学论文，参加各级各类教学论文评比。
（三）主题教研工作。
1、确立“挖掘学科特色，激发学生兴趣，提高课堂实效”为主题，制定计划，开展理论学习（3月）。开学初，每组根据实际确立本学期的主题研训活动主题，并结合主题制定详细的活动计划，使研训活动有计划、有目的、有步骤地开展，真正做到有效性，为教学服务。并组织教师学习相关主题理论知识，做好学习心得，上传空间交流。
2、实践探索（4月）。以学科组为单位，开展教学活动。认真备课和组织教学，多次试教，做好教学反思，不断改进教学设计。
3、研讨交流（5月上中旬）。在学科组内精选最佳教学设计进行教学活动，选出组内最佳教学设计，开展大组主题研训一体化活动，组织全组教师进行听课、交流、教学目标解读等活动，联系教学实际、述说教学困惑、畅谈教学感想。
4、总结反思（5月下旬）。通过一学期的研训活动，各学科组认真反思，进行总结，以论文形式结题，并上传空间交流。
（四）兴趣小组活动
兴趣小组活动是全面推进素质教育，落实“以生为本教育思想”，培养学生个性特长的一项重要举措。对拓展学生实践空间在重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
依据学校的实际情况，教师特长，组织学生开展兴趣小组活动，保证每周活动时间。
1、音乐类：落实器乐进课堂教学，同时挑选学员组建合唱队、舞蹈队因材施教，个别辅导。
2、美术类：选拔学员组建“绘画兴趣小组”、“摄影组”、“手工制作兴趣小组”坚持日常训练。
3、信息技术：选拔学员开展绘画、打字比赛兴趣小组，参加上级各项活动。
4、科学类：挑选学员组建“科学兴趣小组” 参加上级各项活动。
5、体育类：选拔学员组建田径队、足球队、健美操、武术等参加各级运动会。
做到：各科教师要做到责任到人、团结协作；人人有小组，科科有抓手，开学两周内完成小组组建、落实小组活动计划。达到教师发展、学生受益。学校保证兴趣小组活动时间，组织成员积极参加市区“艺术节”活动，为学生搭建展示的平台。