英语教师的艺术人生——读书有感

曾听过这样一句话：“选择了英语教师，就选择了艺术人生。”着实，我深深感到现在要成为一名优秀的英语老师并不是一件简单的事情，不但需要教师具有专业的基础知识，更是需要不断学习、磨炼和积累。因为它是集表演、学科专业知识、组织等多方面要素于一身，三尺讲台就是教师的艺术舞台。
通过阅读《教师的幸福人生和专业成长》一书，让我对教师这项工作也有了全新的认识。在此，我从三个方面和大家分享一下我的所得。
一、英语教师应该是一项伟大的事业而不是简单的谋生职业
尊敬的老师们，你们是否思考过这样几个问题吗：当一名教师是您理想的职业吗？您热爱教师这份工作吗？您想在这一领域有所建树吗？”其实我们大多数人并没有考虑过这样的问题，对我而言，只要学生喜欢我，喜欢上英语课，能学会该学会的知识，这就是我莫大的成功。然而阅读了《教师的幸福人生和专业成长》一书后，这几个问题一直在我的脑海中波动着。原来，只要你喜爱你的工作，你会觉得工作充满了乐趣，生活中也充满了乐趣。只要你有一双善于发现的眼睛，教学的心思，教学资源和乐趣无处不在。只要你用心，你可以从不同的渠道获得教学的灵感和创新的源泉，让每一个时空都具有教育意义。只要心中时时装着教学，时刻揣着你的理想，你就会在平凡的生活中有新的发现，析出新的感觉。教学不仅仅是一项工作，一项事业，还存有那么多的乐趣，更是一种充满激情、充满创意和挑战的生活。我们常说，学生学不好英语或某门学科是因为他对此没有兴趣，要让他学好了，首先我们要培养他们对这门学科的兴趣。可是，老师们，你对教学是否有情有独钟的兴趣呢？古人云“问渠那得清如许，为有源头活水来。”如果我们自己都没有兴趣，又怎会有教好学生的兴趣呢，又怎么会培养起学生的兴趣呢？
从另一方面来讲，谁懂得了“工作即学习”的道理，谁实践了“工作即学习”的内涵，谁就走在他人的前面。一个真正的人应该追求有意义的快乐，一名真正的老师应该追求高尚的快乐。教育是一项有意义的工作，追求教育的快乐就是追求有意义的快乐。教师的工作有巨大的价值和意义，这种价值和意义随着你的工作热情和创造智慧而延伸、拓展，你有多大的热情和智慧，你就能撑出多大的天空。教育，是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。
当然，教师职业的巨大弹性创造空间，也注定了教育工作的博大与艰难。但是，一个工作越是艰难也就越富有挑战和价值，也就越能实现积极意义上的人生快乐。这是我在阅读中体会到的！
二、英语教师应该具备更多的社会素养和职业道德
教师的职业有其特殊性，也和其他的职业有共性。学高为师，身正为范；教师无小节，处处为楷模。一名老师，无论你是有意还是无意，你都在影响着你的学生。不仅仅是你的言语行为，影响他们的还有你的人生观、价值观，甚至你的处世态度。另一方面，教师也是一门职业，和其他的职业一样，会遇到一些复杂的人际关系，也会有名利荣辱。那么如何找到其平衡点？如何处理这些问题呢？综合其共性与特殊性，我认为关键在于“如何打点幸福人生”。
如何打点幸福的人生呢？有以下这样四个方面：内在和谐(宠辱不惊、宽容大度、淡薄名利、优化情绪如飞人乔丹、有舍方得、知足长乐)，精神高贵（孝敬、感恩、为善、乐道），充满自信（自信创造奇迹、说你行你就行），发展自身（决不放弃、形成习惯、文化升值、走向审美）。
在这四个方面中，有几点给我的印象非常深刻：
“内在和谐”具体是指宠辱不惊，宽容大度，淡泊名利，优化情绪，有舍方得，知足常乐。美国第三十二任总统罗斯福家里失盗后朋友写信安慰他，而他在回信中是这样写的：⑴贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；⑵贼偷去的东西只是部分，而不是全部；⑶更值得庆幸的是做贼的是他，而不是我。我想，这就是遇到事情要从不同的角度去考虑，从而控制和把握自己的情绪。作为老师，你的心情和情绪会带给学生们不同的感受，也会影响整个课堂的氛围。所以，要将自己的心情把握住，调适好，不妨换个角度去看待问题。
对于宽容大度，从另一个角度给我们定义了什么是宽容？“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无边。而人生存于宇宙之间，与人相识相处，是一种天地之缘，必须珍惜。”
对于自信，自信者在任何景观下心理都有一道美丽的风景。谁都没有资格和权力鄙视你，包括你自己，对自己的鄙视就是对这个世界的鄙视。什么时候有了自信，什么时候你就走向了成功，其他输赢并不重要。每一位走上讲台的老师，都充满了自信，也必须拥有自信；因为丧失了自信的老师，也就会丧失了自己的课堂。但教师的自信也不是天生的，它需要教师去培育，更需要教师自己去落实。
三、教师的专业发展有助于教师幸福人生的营造。
邓小平说过，发展是硬道理。这句话同样适合于我们老师。我们需要不断提高发展自身。当前老师的五项专业能力：一是教材解读能力；二是与学生交往的能力；三是课堂组织管理能力；四是突发事件处理能力；五是试卷编制能力。当然对我们教授英语学科的老师来说，语言基础等也是必不可少的素质。课余时间多读点书，更重要的是能从中读出点什么来。促进自身的专业发展进而增进教师的成就感和幸福感，是每一个教师需要穷尽一生的努力去探索的问题。
魏书生老师曾说过：“教师这个工作除了工资回报，另有三重收获，即‘收获各类人才’、‘收获真挚感情’和‘收获创造性的劳动成果’”。所以，教育值得我们做！当我们以满腔热情投入教育时，会发现教育比其他工作有着更多的乐趣和幸福，教育原来有这么多令人流连忘返的领域。