《五彩池》教学反思

在《五彩池》的阅读教学中，我先配乐范读，再指名读、轻声读、同桌互相听读谈感悟等多种方法描写五彩池的段落，学生经历了这一读书过程，心中自然产生了诸多感受，再安排配乐吟诵这个环节，学生根据自己的感悟，把优美的画面、真挚的情感朗读出来，用有声语言再现美，表达美。这时的读更是像作者一样在欣赏五彩池的美景、满心的愉悦。然后顺势背诵积累，节奏鲜明培养语感收到很好的效果。