数学反思二 - 瑞文文摘

经过近一个星期的培养、强化、实践验证，学生解决应用题的逻辑思能力有了明显的提高。　　
首先，我带领学生一起理清应用题的解题思路：解决一道应用题，先从问题入手进行逆向的思考：要求这个问题，必须找到哪两个条件，然后，再从题中去找这两个条件，如果能找到，直接代入数量关系式中列式计算，如果找不到，再去按前面的思路去思考，直到从题中找到相关的条件为止。　　
理清思路的过程就是确定先算什么，后算什么的过程。　　
最后进行列式计算。　　
功夫不负有心人，这句话一点都不掺假！　　