【冀教版教案】综合学习一

综合学习一
一、教学目标：
知识与技能目标：
1、更多的积累描写界色的好词佳句。
2、将锻炼学生口语表达能力与初步的习作能力有机结合，通过口语交际积累、展示生活的素材，
过程与方法目标：
1、进一步培养学生运用词语的意识与能力。
2、初步了解文化名人的作品，激发喜欢积累的情趣。
3、进行书面表达能力的巩固训练。
情感态度与价值观目标：
引导学生感受诗歌的意境美，体验诗人来源于生活中的心境
教学准备：
学生准备：搜集有关于描写景色的词语、诗歌、谚语、古诗等。
教学过程：
一、整体回顾
孩子们，我们刚刚开学两个星期，就已经欣赏了很多自然的美景，著名的景观。现在我们来回忆一下，我们本单元都学习了什么？给你留下最深印象的是什么？可以是词语、古诗、诗歌、或者优秀的段落。
（学生畅谈）
（设计意图：帮助学生梳理整单元的脉络，了解学生对整个单元的掌握。）
二、我的采蜜集
1、请将我们在学习过程中积累的描写景色的词语展示给大家吧！
2、选用自己认为最好的成语，自办手抄报，版面设计可以采用明快色彩！
3、评选成语积累之星，成语积累优胜小组。
（设计意图：采蜜集教给积累的方法，目的在于培养学生阅读兴趣，养成自主积累、主动积累的习惯，强化积累的意识。）
三、读读背背
1、用自己喜欢或习惯的方式读通、读准《浪淘沙．北戴河》。
2、用自己的话说说读了这首词你仿佛看到了什么，听到了什么，想到了什么。
3、推荐毛泽东的其他诗词。
（设计意图：提供学生背诵、记忆的材料，扩大阅读量，积累语言。）
板书设计：
综合学习一
教学反思：