《倍的认识》评课

《倍的认识》评课
今天我观看了赵建英老师《倍的认识》一节数学课。本节课是学生接触“倍”的概念的第一节课，目的是要求学生初步建立倍的概念，理解倍的概念，知道几个几就是几的几倍，同时能运用这一概念去解决一些比较简单的实际问题。初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。
整堂课赵老师重视学生思维条理性的培养，让学生在操作的过程中体会和掌握倍的认识，设计的练习也在巩固学生对倍的进一步认识的基础上发展学生思维的灵活性，采用了直观的画一画、摆一摆等实际操作，比如根据第一行来画第二行，来知道第二行有第一行的几倍，也就是第二行有几个几，让学生获得大量的感性认识之后深化对倍的理解，同时也体现了让学生在独立操作中，自我经历、感受、体验知识的构建过程。