《8和9的认识》评课

本节课曹雪老师在教学环节上分为三大部分：复习、新授和巩固练习。新授中安排各个环节恰当。
在新授学生能正确的数出数量是8和9的物体个数时，曹雪老师充分利用了多种教具,创设情景，使学生在有趣的情景中正确的数数量是8和9的物体个数。并且曹雪老师在指导学生看图时，有意的培养学生有序的看图，有序的数数的方法。在学习8和9以内的数的顺序时，曹雪老师使用了直尺。学生通过学习直尺上的0-9的数字很直观的掌握了8和9以内的数的顺序。使学生在比较了8和9的大小后，非常直观的了解到9大于8，8小于9。在学习8和9的写法时，曹雪老师先让学生观察它们的形状像什么，再示范，然后让学生书空，最后才再让学生书写。这样安排符合小学生的认知规律。学生掌握的比较好。本节课也有需要改进的地方：如在本节课中由于时间的关系和学生课堂纪律组织的整顿需要；还要多多培养学生的动手能力。
本节课也有需要改进的地方：如在本节课中由于时间的关系和学生课堂纪律组织的整顿需要；还要多多培养学生的动手能力。