1册 14课反思 - 瑞文文摘

在教学单词body hand head foot leg arm 及动作Touch your….时，用明快的节奏，抑扬顿挫的语调，和Bomb, Simon Says等游戏，让学生不有自主地跟着边说边做动作，在手脑并用中不知不觉地记住单词。
充分运用游戏。爱玩是孩子的天性，让学生在玩中学，在学中玩，在游戏中掌握知识。在巩固操练时，我采用了不同形式的游戏，特别是比赛活动，学生的积极性被充分的调动了起来，大家都很兴奋，课堂气氛达到了高潮。学生的注意力的容易分散，需要各种新的游戏及激励方法去刺激，同时还需要在纪律上多次反复的强调。本课歌曲也是一个重点知识，If you are happy and you know it,这首歌曲好听但是不好唱，所以我将重点词组单独拿出来让孩子们先学习，并且通过说一说做一做的形式让孩子们说的朗朗上口，这样会降低唱歌的难度，孩子们边唱边做动作，在轻松愉悦的氛围中练习了本课重点知识，效果较好。一节课上下来总体感觉不错，但是总觉得老师讲的很辛苦，分析原因，孩子们自由朗读，小组活动的时间太少，一节课学生始终跟着老师走，老师教得辛苦，但是学生不一定买帐。对于三年级的小学生集中精力的时间较短，每一节课都应该给他们留出充分的自由练习时间，让孩子们在轻松愉悦的合作活动中掌握知识，这一点很重要。