教育随笔 - 瑞文文摘

我当班主任的教育故事

从参加工作的第一年开始我就当上了班主任，这么多年来对班主任工作多少有一点自己的理解，总结下来有以下几点：
一．要有耐心和责任心，多与家长沟通
去年，我担任一年级数学的教学教生活不能自理的“小娃娃”，同时担任班主任工作，由于学校刚刚合并，学生的基础比较差，学习程度层次不齐，甚至有的学生连“9”和“6”都分不清楚。本着“不放弃，不抛弃”的原则，我开始观察这些学生，发现很多学生上课不好好听讲，平时也不好管理。后来我了解到这些淘气的学生大多数是因为父母工作太忙，无暇顾及孩子的学习和生活，于是找人托管，使其养成了自由散漫，懒惰涣散，不求上进的习惯，于是无主动联系家长，把孩子的情况及时反应。其中一个男孩因为父母离异性格内向，不和任何人交流，于是，我主动接近他，安排一些性格和善的同学主动找他玩耍，同时联系家长，希望他回去与孩子耐心的劝导孩子多与人沟通，一个学期下来，我发现小家伙不再怕我，有一次还送我一朵很小很小的花，但是却很美很美，他的家长见到我也总是很尊敬的叫一声：“张老师。”现在我班的学生不仅认真听讲，而且文明礼貌，健康成长，同时家长还非常支持我的工作，学生有个磕磕绊绊，家长总是很体谅：“没事，张老师，难免，小孩子就是淘气。”看到这一切，我的心里很满足。
二、改变教学思路，全面提高学生素质
传统的教育模式就是老师讲，学生听，老师管理，学生被动的接受，这种刻板式的教育方式已经不适应现代教学。为了把这个班级管理好，为了培育出一批德智体等全面发展的新时代的学生，我向其他老师请教，上网查询有关资料，买来许多课外书籍认真阅读，转变教育理念，让学生从家庭生活、学校生活、社会生活等生活世界中通过多元互动获得知识，开展了“学习园地”、“比比谁最棒”、“我是小主人”等活动，让学生从传统的书本学习回归生活世界，参与班级的每一项活动，在体验生活的酸甜苦辣，在领悟成功与失败中成长，在实践活动、问题情境的探究互动、动手操作中学习。酸甜苦辣都是“营养”，成功失败都是收获，都要认真去品味，从而形成一种轻松愉悦、积极向上的学习氛围，学生爱学，想学，学习像游戏一样成为一种乐趣，觉得一切都是那么美好，空气清新，阳光灿烂，学生幼小的心灵像小鸟长上翅膀一样，有一种想飞的欲望，不仅使学生由被动学习变为主动学习，而且在多元互动中逐步学会调空自我、完善自我、发展自我，树立了学生的自信心，培养了学生独立解决问题的能力，使学生逐步形成良好的精神品质和独立的人格意识，懂得自尊、自爱、自强、自立，真正做到教书育人。
三．平等对待每一位学生
尊重每一位学生，成绩优异的学生讨人喜欢，成绩平平的也有他的可爱之处，平时，我积极地阅读心理学，教育学等方面的书籍，走进学生的生活，平等的教学赢得了学生的信任。许多学生写小纸条向我透漏内心的烦闷与惆怅，孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的摩擦都愿意与我交谈，甚至以前教过的学生也会在星期天回家，用父母的手机给我发个信息，说说自己学习中的烦恼，生活中的问题。
爱是源泉，爱是力量，爱是衡量我们师德标准的核心。回顾过去，展望未来，今后我还要继续努力，不断提高，争取做的更好，为祖国的教育事业奉献青春。