反思2 - 瑞文文摘

本课中的第二部分是认识食物网，教材出示的动植物很多，如果一次就把这么多的动植物呈现给学生，他们一定无所适从。所以在实际教学中，我先出示小部分的动植物让学生写食物链，再出示剩余的动植物，完全放手让学生自己写食物链。而较多部分的动植物因为有一定的难度所以让学生通过小组合作来写食物链。在汇报交流中让学生在黑板上画，一来可以检查学生箭头有否标错，质疑有问题的食物链；二来可以让学生自己建构起食物网。
这个环节教师再适当点拨，学生很容易就理解食物网了，使教学收到比较好的效果。