课堂提问的设计 - 瑞文文摘

一、提问要有开放性。这样的提问，激发的正是发散性思维，培养的正是学生的想象力。
二、提问要有突破性，问题的答案不仅限于所学课本的知识内容，而往往是超越课本知识以外的回答。
三、提问要有启发性。
提问不仅仅是在培养学生的问题意识和解决问题的能力上起一定的作用，更重要的是反映了教师本身的创造性，好的教师不仅让学生学会知识，还能让学生掌握一定的学习方法，能在教学过程中经常提出一般教师不易发现的问题，从而激发兴趣，发展思维，培养能力，起到“一石激起千层浪”的效果。