《求简单的百分数及小数化成百分数》教学反思

《求简单的百分数及小数化成百分数》教学反思

求一个数是另一个数的百分之几，在学生已经学过了求一个数是另一个数的几分之几的基础上教学，从理解上是比较容易的。学生出现的错误和耽搁的时间主要集中在计算上。除数是三位数的除法，好学生计算起来不算什么，但学困生计算进来就有很大难度。看样子，计算教学要常抓不懈，计算能力的培养也不是一日之功。