一、馆舍建设及配套设施、设备

1、中学：高中建筑面积2000㎡以上；初中建筑面积400㎡以上（包括藏书室、采编室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室、学术报告厅等）；

小学： 12班120㎡以上，18班200㎡以上，24班300㎡以上，30班400㎡以上

2、图书馆阅览室设座率，教师阅览座位与人数比最低要求为1:3；小学学生阅览座位与人数比为1:12，高（完）中学生阅览座位与人数比为1:8，初中学生阅览座位与人数比为1:10。

3、具有足够数量的书架、报刊架、办公桌椅、装订设备等必要的设施、设备，配置计算机（文献资源采编录入、检索、流通）、复印机、打印机等设备。

4、图书馆应配有良好的照明设备、防盗设备、消毒设备、通风换气设备、防霉驱虫剂、消防器材、干湿度计等。

5、布局合理，装饰美观，环境优雅，适宜各个年龄段的读书环境，窗帘美观，和室内色调搭配。

二、机构、人员、制度

1、学校把图书馆工作列入常规工作内容。

2、图书馆工作年初有计划，年终有总结，业务文件分类存放。

3、根据上级指示及时上报相关统计表，并且归档留存。

4、根据学校情况，配备专兼职图书管理员，会使用计算机，持证上岗，人员相对稳定，高中专职图书馆员5人以上，初中专职图书馆员3人以上，小学12个班以上配专职1名， 12班及以下配兼职1名。

5、省教育厅颁发规章制度，入境上墙。

6、每年有图书馆经费拨入,高中生均年图书经费≥12元/人，中学生均年图书经费≥7元/人，小学生均年图书经费≥5元/人。

三、文献建设

1、高中图书馆藏书生均最低为50册，初中藏书生均最低为40册，小学藏书生均最低为30册。

2、藏书结构科学合理，符合中学需求特点，第一大类2%，第二大类2%,第三大类54%，第四大类38%,第五大类4%；符合小学需求特点，第一大类1.5%，第二大类1.5%，第三大类64%，第四大类28%，第五大类5%。

3、藏书复本量一般不超过5本，优秀图书可不受复本量限制，可按一个班及以上配备。

4、优先装备教育部和省市教育主管部门推荐的图书，无盗版书。

四、科学管理

1、图书馆馆藏文献使用计算机管理，并配备、应用较先进的图书管理软件，并且对数据库定期备份，会计部门建有财产账，每学期进行图书清查，做到账账相符，账物相符。

2、文献分类使用最新版本的《中图法》，给号正确。

3、馆藏图书按要求盖有藏书专用章、贴有条码和省教育厅统一规定的书标。

4、新书及时上架，排架科学有序，有统一美观的各类分类标志。

5、图书书标用专用保护膜或透明胶带贴封，以便能长期保存。

7、及时更新图书馆八个资料盒，每年装订一次，一般资料保存3年，上级文件等长期保存。

（1）第一个盒：上级文件

（2）第二个盒：图书馆计划、总结

（3）第三个盒：馆员培训资料（笔记、教材等）

（4）第四个盒：A 图书工作意见反馈表

B 图书工作会议记录

C 图书工作领导小组成员

（5）第五个盒：A为教师推荐提供图书记录

B学生阅览课记录（专指每学期图书馆员组织的一节，应有教案）

（6）第六个盒：丰富多彩的读书活动（注：是指记录本，资料另存）

（7）第七个盒：A上级统计报表

B 捐书记录

C 图书剔除记录

（8）第八个盒：A 图书管理员基本情况统计表

B 岗位合格证

C 图书馆人员论文及奖励证书

8、文献剔旧

(1）剔旧原则：藏书剔除必须注意保持藏书的系统性、完整性和现实性，应以图书本身是否有科学价值、学术价值、资料价值和使用价值为主要标准。

(2）文献剔旧范围：

a)流通率很低，使用价值差、参考价值已降低的；

b)复本过多，而流通率不高的；

c)严重损坏无法修补的；

d)陈旧过时的文献和期刊；

e)内容低劣或有政治性问题的书刊等等。

3）剔旧过程：

a)由图书馆专职人员按照剔除的范围，对馆藏书、报、刊进行清理，制定剔除清单，在图书管理软件里进行相应操作。

b)按学校资产有关规定和程序，报学校领导审批，由财务部门核销；

c)剔除后书刊按学校有关资产管理的规定处理。

五、文献流通和服务

1、小学图书馆开放时间每周不少于12小时，年人均借阅12本次以上；中学图书馆每周不少于20小时，年人均借阅15本次以上。

2、借书证发放：每学年都应为新生和新来教师办发借书证，借书证发放率应为100%。图书馆配有规范、美观、实用的代书板。

3、建有图书馆网页或者学校网页图书馆专栏，随时更新内容，及时更新新上架图书书目，开辟好书推荐专栏活动等。

4、有定期的校刊校报，形式灵活自由，内容广泛充实。

5、开设有多种形式的阅读指导课（包括电子阅读指导）、文献检索（包括网络资源检索）课等，并将阅读指导课纳入课表，每班每月至少1节，对学生进行阅读和利用图书馆知识的教育，充分利用图书馆各种资源为教育教学服务。

6、开展各种形式的图书推介活动，开展图书馆特色活动、读书活动，并要求保留文字或影像记录。

7、各班选取学生组建图书管理员团队，及时传达、沟通图书馆与读者间相关信息，有效的为图书馆和班级读书活动服务。

8、图书馆教师按要求经常参加学术活动并有记录，积极参加区、市图书馆活动，发表论文、教学设计等。